교과과정
열린 미래 꿈이있는 대학, 동아대학교
교과연계성 및 교육내용
| 세부영역 | 교육내용 | 개설 교과목 |
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| 물리화학 | 급속도로 발전하는 물리화학분야의 새로운 지식-학문적이고 과학적인 분야로서 레이저 분광학을 비롯하여 표면 분광학분야, 생물(생체)물리학을 도입시켜 물리화학의 개념을 더욱 쉽게 이해할 수 있는 능력을 부여한다. | 물리화학Ⅰ, 물리화학Ⅱ 물리화학실험, 양자분광학 통계열역학, 물리화학특론 |
| 유기·생화학 | 유기화학은 탄소·수소에 의해 형성되어진 화합물을 연구하는 학문으로 유기화합물의 합성 및 성분 분석을 연구하며, 생화학은 생체 속에 일어나는 화학적·물리적인 변화를 다양한 방법으로 분석 활용하여 인간의 행복한 삶을 추구하는데 필요한 학문이다. | 유기화학Ⅰ, 유기화학Ⅱ 유기화학실험, 유기합성화학 유기반응론, 유기화학특론 생화학, 생화학실험, 바이오재료화학, 생유기화학 |
| 무기화학 | 물질의 근본이 되는 원자의 구조, 구성 및 에너지 상태 등을 다루며 주기율표상에 있는 모든 원소들로 이루어진 화합물들의 합성, 분석 및 이론적 접근을 통해 물질의 근본에 접근하게 하는 학문분야로서 원자궤도함수이론, 분자궤도함수이론, 주족원소화합물 등을 다룬다. | 무기화학, 무기화학실험 무기화학특론 |
| 분석화학 | 1. 얻어진 정보를 분류 정리하여 체계화시키는 능력을 배양하고,2. 화합물의 분석에 필요한 방법을 이해시키며,3. 방법론을 실제 물질에 적용, 응용하는 기법의 이해에 둔다. | 분석화학, 분석화학실험 에너지재료분석, 기기분석학 |
| 전공교직 | 1. 화학 교육을 통하여 과학적인 가치를 일상생활에 의사결정 할 수 있는 과학적인 소양을 갖춘 인재를 양성한다.2. 과학교육 중 특히 "물질"에 관련된 분야의 관계 수업을 통하여 화학교육을 지도할 수 있는 인재를 양성한다. | 과학교과교재연구 및 지도법, 과학교과교육론, 과학교과논리 및 논술 |
